่รองเท้าที่ไม่ได้ใส่

     รองเท้าในความหมายของคนทั่วไปคงหมายถึง เกือก หรือ รองรับเท้าป้องกันอันตรายจากการเดิน หรือ วิ่ง ซึ่งตัวของผู้เขียนขอให้ความหมายในทัศนของตนว่า สิ่งที่บ่งบอกถึงความพยายามในการฝ่าฟันอุปสรรคนานานัปการ เพื่อที่จะบรรลุจุดมุ่งหมายที่ตั้งไว้   เมื่อใดก็ตามที่มองรองเท้า ทำให้รู้สึกถึงประสบการณ์ที่ผ่านมาอย่างยาวนาน คนเรามีรองเท้าหลายคู่และก็มีคู่ที่ชอบมากที่สุด รองเท้ายังคงทำหน้าที่ของมันตลอดเวลา ตราบใดที่คนยังใช้มันอยู่ 

     

    จุดมุ่งหมายของแต่ละคนแตกต่างกันไป ตามทัศนคติของแต่ละคน โดยมากแล้วสิ่งนึงที่คนส่วนมากอยากมีก็คือ บ้าน เพราะบ้านหมายถึง ที่พักของคนที่เดินทาง ที่พักของคนล่าฝัน ที่พักที่อบอุ่น ที่พักลงแห่งประสบการณ์การทำงาน ฯลฯ และแรงบันดาลใจในการเขียนเรื่องนี้มาจาก เมื่อ 30 ปีที่แล้ว จากการได้ดูการ์ตูน ของวอล์ดีสนีย์ ที่ตัวการ์ตูนคนแคระที่อาศัยอยู่ในบ้านที่เป็นต้นไม้บ้าง ปลูกบ้านแบบธรรมดาบ้าง แต่ผู้เขียนไปสะุดุดบ้านรองเท้า ที่มีการสร้างได้น่าอยู่น่าอาศัย ทำให้อดนึกภาพไปไม่ได้ว่า เราก็อยากมีบ้านแบบนี้เหมือนกัน 

 

     วันนี้ได้มีโอกาสสร้างสื่อการสอน ทำคลิปวิดีโอ ก็ทำให้นึกถึงตอนสมัยที่ยังเป็นเด็กที่อยากมีบ้านรองเท้า  จึงได้ทำคลิปที่สอนการวาดบ้านรองเ้ท้ามาฝาก หากมีข้อผิดพลาดประการใดต้องขออภัยมา ณ โอกาสนี้ด้วยนะครับ  

     คงพอนึกภาพตอนสมัยเด็กได้นะครับว่า 

ในอดีตเด็กหลายคนอยากมีบ้านแบบไหนกัน

คิดต่าง สร้างปัญญา

   

ทำไมต้องคิดต่าง สร้างปัญญา

          การศึกษาในยุค IT ทำให้เกิดนวัตกรรมใหม่ในทางการศึกษา ทำให้เราสามารถนำมาใช้ในการเรียนการสอนได้ง่ายขึ้น การนำแนวคิดเกี่ยวกับ "นวัตกรรมทางการศึกษา" (Innovation Education) เพื่อพัฒนา ปรับปรุง เพิ่มประสิทธิภาพการศึกษา ให้ก้าวหน้าและตอบสนองความต้องการของสังคม โดยที่นวัตกรรมที่นำมาใช้นั้น จำเป็นจะต้องมีความสอดคล้องกับทัศนคติที่ดีของนักเรียน และนักเรียนเป็นคนเลือกเรียนในสิ่งที่ตนเองมีความชอบ และปราศจากการบังคับของคนรอบข้าง          

          การศึกษาแบบดั่งเดิมนั้นเน้นแบบท่องจำ แล้วไปสอบ คือการสอนแบบตั้งรับ (Traditional Passive) พบว่านักเรียนได้รับความรู้อยู่ประมาณที่  30  เปอร์เซนต์  ซึ่งเหมาะสมกับการเรียนแบบสมัยก่อน แต่ในปัจจุบันการศึกษามีการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก จึงมีการพัฒนารูปแบบการสอนแบบใหม่ คือการสอนแบบเชิงรุก (Active)ซึ่งสามารถพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนออกมาได้ถึง 90 เปอร์เซนต์

          ในบางครั้งนักเรียนอยากเรียนในสิ่งที่ตนเองชอบและตั้งใจจะสร้างสิ่งนั้นให้ดี แต่ก็ติดที่ผู้ปกครองหรือคุณครู ที่คอยให้คำปรึกษาในมุมมองของตนเอง โดยขาดการสอบถามความรู้สึกนึกคิดของนักเรียนที่ต้องการเรียน ถึงเวลาหรือยังที่เราท่านทั้งหลายที่มีหน้าที่เกี่ยวกับการให้การศึกษาของ เยาวชนที่จะเปลี่ยนกระบวนทัศน์ของตนเอง มองข้ามขีดกำจัดเดิม มองและยอมรับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหม่ที่กำลังเกิดขึ้นในปัจจุบัน

          
              จากสภาวะการณ์การศึกษาของประไทยในอาเซียนปรากฏชัดว่า เรานั้นอยู่อันดับที่ 8 ของอาเซียนเกือบรั้งท้าย ทำให้นักการศึกษาหลายท่านได้ให้ทัศนเกี่ยวกับการศึกษาไว้อย่างกว้างขวางและหนึ่งในนั้นคือ กระบวนการสอนที่สอดคล้องกับบริบทของสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก จึงได้มีการสร้างนวัตกรรมทางการศึกษาหลายรูปแบบ

          

  
          การจะพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้สูงสุดต้องอาศัย กระบวนการสอนที่สอดคล้องกับสภาวะการณ์ในปัจจุบัน น้ันคือรูปแบบการสอนแบบเชิงรุก โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน  (Creativity  Based  Learning)    (ดร.วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์)   ที่มุ่งเน้น คิดให้แตกต่าง และให้ดีกว่าเดิม สร้างปัญญาให้กับนักเรียน จากการสอนของคุณครูโดยแบบนี้จะการสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนได้เกิดความอยากรู้อยากเห็น การคิดสร้างสรรค์นี้สามารถนำไปใช้กับนักเรียนได้ทุกระดับการศึกษา

http://www.youtube.com/watch?v=pi2QZXUGqII

แม้แต่ในมหาวิทยาลัย นิสิตก็สามารถฝึกฝนตนเองให้เป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ได้
แล้วในเด็กในวัยอื่นละ???

 http://www.youtube.com/watch?v=G6cY9H4JckQ

ผลของนักเรียนที่ได้รับการฝึกฝนให้คิดสร้างสรรค์

http://www.youtube.com/watch?v=A3EOYMQTNFM

นี้ก็เป็นอีกตัวอย่างหนึ่งที่นักเรียนได้รับการฝึกฝนให้เป็นผู้ที่มีความคิดสร้างสรรค์ 

          ถ้าหากผู้ปกครองของนักเรียนได้รับรู้ถึงความต้องการของนักเรียนแล้ว และย่อมเป็นที่แน่ชัดว่าผู้ปกครองควรที่จะส่งเสริมให้นักเรียนได้รับการฝึกฝนการเรียนรู้แบบ  การคิดแบบสร้างสรรค์ ชมตัวอย่างกันดูนะครับ

 http://www.youtube.com/watch?v=nbKjjO6X4xs

อีกหนึ่งความคิดเห็นของผู้ปกครอง

http://www.youtube.com/watch?v=HBekIIxA4Kg 

           ผลการทดสอบ O-net , PISSA มีความสอดคล้องกัน คือ ผลจาการทดสอบทางด้านการศึกษาของเรานั้นต่ำลงเรื่อยๆ ทำให้เราและท่านทั้งหลายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ต้องเร่งช่วยกันผลักดัน นวัตกรรมทางการศึกษาที่ก่อประโยชน์แก่เยาวชนของชาติ เพื่อให้ประชาชนคนไทยของเราอุดมไปด้วยปัญญา คิดสร้างสรรค์ และพัฒนาชาติสู่ความยั่งยืนต่อไป

อิทธิพลของสื่อต่อการสื่อสารทางการศึกษา

        ความเจริญทางทางด้านเทคโนโลยี มีความสำคัญต่อการพัฒนาการศึกษา สื่อ คือ สิ่งที่มีผลต่อ "การพัฒนาความสามารถทางด้านสติปัญญา อารมณ์ สังคม" เพื่อให้ผู้ที่ศึกษาเป็นบุคคลที่สามารถรองรับ การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีไปพร้อมกับการอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข

       ควา่มหมายของสื่อ

        นักเทคโนโลยีการศึกษาได้มีการนิยามความหมายของคำว่า "สื่อ" ไว้ดังต่อไปนี้
Heinich และคณะ (1996) Heinich เป็นศาสตราจารย์ ภาควิชาเทคโนโลยีระบบการเรียนการสอน ของมหาวิทยาลัยอินเดียน่า (Indiana University) ให้คำจำกัดความคำว่า "media" ไว้ดังนี้ "Media is a channel of communication." ซึ่งสรุปความเป็นภาษาไทยได้ดังนี้ "สื่อ คือช่องทางในการติดต่อสื่อสาร" Heinich และคณะยังได้ขยายความเพิ่มเติมอีกว่า "media มีรากศัพท์มาจากภาษาลาติน มีความหมายว่า ระหว่าง (between) หมายถึง อะไรก็ตามซึ่งทำการบรรทุกหรือนำพาข้อมูลหรือสารสนเทศ สื่อเป็นสิ่งที่อยู่ระหว่างแหล่งกำเนิดสารกับผู้รับสาร"
        A. J. Romiszowski (1992) ศาสตราจารย์ทางด้านการออกแบบ การพัฒนา และการประเมินผลสื่อการเรียนการสอน ของมหาวิทยาลัยซีราคิวส์ (Syracuse University) ให้คำจำกัดความคำว่า "media" ไว้ดังนี้ "the carriers of messages, from some transmitting source (which may be a human being or an inanimate object) to the receiver of the message (which in our case is the learner)" ซึ่งสรุปความเป็นภาษาไทยได้ดังนี้ "ตัวนำสารจากแหล่งกำเนิดของการสื่อสาร (ซึ่งอาจจะเป็นมนุษย์ หรือวัตถุที่ไม่มีชีวิต ) ไปยังผู้รับสาร (ซึ่งในกรณีของการเรียนการสอนก็คือ ผู้เรียน)"
ดังนั้นจึงสรุปได้ว่า สื่อ หมายถึง สิ่งใดๆ ก็ตามที่เป็นตัวกลางระหว่างแหล่งกำเนิดของสารกับผู้รับสาร เป็นสิ่งที่นำพาสารจากแหล่งกำเนินไปยังผู้รับสาร เพื่อให้เกิดผลใดๆ ตามวัตถุประสงค์ของการสื่อสาร  (ที่มา http://uto.moph.go.th/hcc/media1.html) 

 ความหมายของการสื่อสาร
            คำว่า  การสื่อสาร (communications)  มีที่มาจากรากศัพท์ภาษาลาตินว่า  communis หมายถึง  ความเหมือนกันหรือร่วมกัน   การสื่อสาร (communication)    หมายถึง กระบวนการถ่ายทอดข่าวสาร  ข้อมูล ความรู้ ประสบการณ์  ความรู้สึก ความคิดเห็น ความต้องการจากผู้ส่งสารโดยผ่านสื่อต่าง ๆ ที่อาจเป็นการพูด การเขียน สัญลักษณ์อื่นใด การแสดงหรือการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ไปยังผู้รับสาร ซึ่งอาจจะใช้กระบวนการสื่อสารที่แตกต่างกันไปตามความเหมาะสม หรือความจำเป็นของตนเองและคู่สื่อสาร  โดยมีวัตถุประสงค์ให้เกิดการรับรู้ร่วมกันและมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อกัน  บริบททางการสื่อสารที่เหมาะสมเป็น ปัจจัยสำคัญที่จะช่วยให้การสื่อสารสัมฤทธิ์ผล 

            กล่าวโดยสรุปแล้ว สื่อและการสื่อสารนี้ คือ ตัวกลางมีทีผลต่อความรู้สึก นึกคิด พฤติกรรมต่างๆที่แสดงออกผ่านกระบวนการ รับรู้สิ่งที่ต่างๆเข้ามาผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 6 ได้แก่ หู ตา จมูก ลิ้น กาย ใจ อันก่อให้เกิดการปฏิสัมพันธ์กับสิ่งเร้าภายนอก
       
          ในทศวรรษที่ 21 นี้ ผู้เรียนได้มีการพัฒนาการเรียนรู้ผ่านระบบสื่อต่างๆ มากมาย ยากที่จะควบคุมสิ่งหนึ่งที่ครูทำได้ก็คือ การได้ให้ผู้เรียนบริโภคสื่ออย่างมีภูมิคุ้มกัน หากผู้เรียนบริโภคสื่อที่ไม่เหมาะสมและไม่มีภูมิคุ้มกันแล้ว ย่อมส่งผลเสียต่อระบบการศึกษา สังคม วัฒนธรรม อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ เช่น ผู้เรียนบริโภครสื่อ ประเภทสื่อที่ส่งเสริมด้านคุณธรรมจริยธรรม ก็จะทำให้ผู้เรียนมีแนวโน้มการประพฤติปฏิบัติในสิ่งงที่ดีงาม  แต่ถ้าผู้เรียนได้บริโภคสื่อที่มีแต่ความรุนแรงทางด้าน พฤติกรรมอารมณ์แบบก้าวร้าว เช่น เกมส์ที่มีแต่ฆ่ากันตาย หรือเกมส์ที่มีผลต่อพฤติกรรมทางด้านอารมณ์รักใคร่ ผู้เรียนก็มีแนวโน้มจะปฏิบัิติตาม สื่อที่บริโภค

การศีึกษาในทศวรรษที่ 21

 จากคลิปนี้พบว่า การศึกษาในอนาคตผู้ที่เกี่ยวข้องต้องตระหนักในสื่อการเรียนรู้ให้มาก เพื่อให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้และมีภูมิคุ้มกัน

        ฉะนั้นเราในฐานะผู้ให้คำแนะนำผู้เรียน ก็ควรมีแนวทางการส่งเสริมใ้ห้ผู้เรียนได้บริโภคสื่อที่ดี และมีภูมิคุ้มกัน เช่น สื่อทางการศึกษา

      
       สื่อที่ดีมีคุณภาพหลายหลาย สามารถหาได้จากโลกของอินเตอร์เน็ท เพื่อส่งเสริมผู้เรียนและสร้างภูมิคุ้มกันให้กับผู้เรียนไม่ตกเป็นทาสของสื่อที่เราไม่พึงประสงค์ เพื่อการพัฒนาเยาวชนของชาติเราต่อไป 

ความคิดเห็นเรื่องกระบวนทัศน์ทางการศึกษาควรจะเปลี่ยนไปอย่างไร จากหนังสือ “สภาวการณ์การศึกษาไทยในเวทีโลก 2556”

ความคิดเห็นเรื่องกระบวนทัศน์ทางการศึกษาควรจะเปลี่ยนไปอย่างไร

จากหนังสือ “สภาวการณ์การศึกษาไทยในเวทีโลก 2556”

โดย  นายศรสกล  กัลยา

นิสิตปริญญาโท สาขาวิจัยและสถิติทางการศึกษา

          สถานการณ์การศึกษาของโลกในปัจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว ทำให้โลกที่เราเคยคิดว่ากว้างแต่ปัจจุบันแคบลงแค่ลัดนิ้วมือเดียว ความรู้ทุกอย่างในโลกนี้หาได้จากห้องสมุดออนไลน์ ไม่ต้องเดินทางไปที่ห้องสมุดก็สามารถอ่านหนังสือหาความรู้จากห้องสมุดออนไลน์ ผ่านระบบอินเตอร์เน็ททำให้การศึกษาเป็นไปอย่างรวดเร็ว ทันสมัย ทันเหตุการณ์โลกปัจจุบัน

          ในระบบการศึกษาของประเทศที่เจริญแล้วได้มีการจัดระบบการศึกษาตั้งแต่ ขั้นก่อนประถมศึกษาจนถึงภาคบังคับ ตามบริบทของประเทศของตน ส่วนการศึกษาในภูมิภาคอาเซียนก็ได้มีการจัดระบบการศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพความเป็นอยู่ของประชากรในประเทศ และประเทศไทยก็เป็นหนึ่งในสมาชิกอาเซียน ที่จัดระบบการศึกษาที่มีรูปแบบเหมือนกันกับประเทศ ที่เจริญทางด้านการศึกษาได้แก่ ญี่ปุ่น สหรัฐ และเกาหลี

          หากจะกล่าวถึงการศึกษาพอจะให้ความหมายว่า การศึกษา คือ กระบวนการเรียนรู้เพื่อความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคม โดยการถ่ายทอดความรู้ การฝึก การสืบสานทางวัฒนธรรม การสร้างสรรค์จรรโลงความก้าวหน้าทางวิชาการ การสร้างองค์ความรู้อันเกิดจากการจัดสภาพแวดล้อม สังคม การเรียนรู้และปัจจัยเกื้อหนุนให้บุคคลเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต (มาตรา 4 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ) จากความหมายดังกล่าวจะเห็นว่าการศึกษาเป็นส่วนสำคัญที่ทำให้มนุษย์มีความเจริญงอกงามและส่งผลต่อระบบการศึกษาชาติอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้  

   

          จากข้อมูลทางด้านสถิติของหนังสือ “สภาวการณ์การศึกษาไทยในเวทีโลก 2556” ทำให้เราเห็นสภาพปัญหาทางด้านการศึกษาที่กำลังถดถอย ถึงเวลาแล้วที่เราจะต้องตระหนักถึงผลที่เกิด เร่งสร้างปรากฏการณ์ทางการศึกษาโดยการเปลี่ยนทัศนคติใหม่ต่อการเรียนรู้ จากครูสู่นักเรียนผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย ให้นักเรียนเป็นศูนย์การเรียนรู้โดยใช้ สื่อต่างๆ ภาพเคลื่อนไหว การทำโครงงาน การเรียนโดยวิธี Active learning การเรียนแบบสืบค้น ฯลฯ

          สิ่งเหล่านี้จะไม่สามารถสำเร็จลุล่วงไปได้เลย หากผู้นำทางการศึกษาไม่ตระหนักและเล็งเห็นผลที่จะตามมาในอนาคตอันใกล้ โดยการเปลี่ยนกระบวนทัศน์ตัวเองใหม่ ให้มีความใหม่และเก่าปะปนกันไปอย่างสอดคล้องประสานกลมกลืนกันไป เหมือนเกลียวคลื่นลูกใหม่และลูกเก่าที่คอยเกื้อหนุนประสานกัน ร่วมกันคนละไม้คนละมือ การศึกษาและอนาคตของชาติ ย่อมเจริญขึ้นแน่นอน ดังพุทธพจน์ที่ว่า “ยาทิสัง วะปะเต พีชัง ตาทิสัง ละภะเต ผะลัง  กัลยาณะการี กัลยาณัง ปาปะการี จะ ปาปะกัง” บุคคลหว่านพืชเช่นใด ย่อมได้ผลเช่นนั้น ผู้ทำกรรมดี ย่อมได้ผลดี ผู้ทำกรรมชั่ว ย่อมได้ผลชั่ว  (พุทฺธพจน์ สํ.ส ๑๕/๓๓๓.) 

   ถ้าการปลูกพืชคือกระบวนการเรียนรู้ใหม่หลากหลายแล้ว ผลคือผู้ที่ได้รับความรู้จากเราได้เป็นมนุษย์ที่มีความสมบรูณ์ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ ไปพร้อมๆกัน ทำให้ประเทศของเราอุดมไปด้วยสังคมแห่งปัญญา มีแรงงานก็เป็นแรงงานคุณภาพมีการศึกษา วัยกลางคนก็เป็นผู้ทรงคุณวุฒิ วัยชราก็เป็นวัยของผู้ทรงภูมิปัญญาแห่งนักปราชญ์ที่มากไปด้วยประสบการณ์ พร้อมที่จะถ่ายทอดความรู้ความสามารถ ประสบการณ์ ประเพณีและวัฒนธรรมทางสังคม จากรุ่นสู่รุ่น ที่ดีงามต่อไป

      สายลมที่พัดมาจากชายทุ่งได้หอบเอา ความสดชื่น  ความฝัน  การเริ่มต้นใหม่ของชีวิต ของใครต่อใครอีกหลายคน  ที่กำลังจะมุ่งสู่ทางข้างหน้าด้วยใจอันมุ่งมั่น 

      ในยามที่หยดน้ำค้างกำลังจะสลายไปในเปลวแดด ของเดือนแห่งการเข้าพรรษา ก่อนหวยออกสองวัน อีกไม่กี่นาทีจะมีอีกหนึ่งชีวิตได้เริ่มต้นใหม่ และแล้วเสียงแห่งการกำเนิดก็เกิดขึ้นพร้อมกับฝามือเบาที่สะกิดบนแผ่นหลัง หลังจากที่อยู่ในภาวะจำศีลตลอดเก้าเดือน คอยย้ำเตือนนามว่า ศรสกล กัลยา แปลว่า ผู้ไปได้ไกล (ถ้ามีค่ารถ)

     วันวานผันผ่านมาพร้อมกับอายุได้เกณฑ์เข้าประถม ชีวิตช่วงนี้มันส์อย่าบอกใครเชียวเพราะมีแต่กินกับเล่นแถมมีรายได้จากงานพิเศษตอนเย็น  ลุงแก่เรียกใช้งานเรียงขนมขึ้นรถตู้ ได้เงินอย่างงามวันละ 5 บาท โอ้วพระเจ้ายอด มันจอร์จมาก มันยอดเยี่ยมมาก มันมีความพอใจ อย่างไม่เคยรู้สึกมาก่อนเลย มีค่าขนมอีกแล้ว ว้าว วันนี้ไม่ต้องขอเงินแม่อีกแล้ว

     ชีวิตมัธยมต้องเรียนไปพร้อมกับหารายได้พิเศษสมัยก่อนต้องเสียค่าเทอม แต่เราโชคดีที่หาเงินเป็น ส่วนเพื่อนที่หาเงินเรียนไม่ได้ก็ต้องไปทำไร่ทำนาช่วยพ่อแม่กันต่อไป  จนถึงมัธยมปลายชีวิตต้องทำงานและเรียนตลอดเวลา ระยะทางที่ผ่านมาทำให้เราถูกหล่อหลอมให้เป็นคนที่ต้องตัดสินใจด้วยตนเอง อยู่เสมอ ไม่ว่าจะีดีหรือชั่วก็ตาม  เพราะทำให้เรากล้าที่จะทำ สิ่งที่เราส่วนมากจะมากจากความตั้งใจ เมื่อตั้งใจทำในสิ่งที่ชอบแล้ว รู้สึกว่ามันมีความสุขดี

    เรียนและงานก็ยังคงวนเวียนกับข้าพเจ้าอยู่เสมอ ใช้เวลาเรียนปริญญาตรีตั้งแต่ปี พ.ศ. 2537 จบปี 2543  ครบ 7 ปี บริบูรณ์ คุ้มค่าจริงๆ  จากสถาบันราชภัฏจันเกษม และที่ขาดไม่ได้เลย คนที่เป็นกำลังใจให้กับข้าพเจ้ามาตลอด คือ มารดา และ บิดา ของข้าพเจ้า ขอขอบพระคุณท่านมาก จนหาที่สุดมิได้แล้ว

   ในส่วนของการเรียนปริญญาโทไม่เคยอยู่ในความคิดว่าจะเรียนเลยยยยย  แต่ชีวิตก็หักเหให้เริ่มที่ แรก ม.นเรศวร ที่สอง ม.ราชภัฏนครสวรรค์ และล่าสุด คือ มหาวิทยาลัยศรีนคริทรวิโรฒ ตั้งใจแล้วว่าจะจบ 2 ปีให้ได้ แต่ละที่ที่ผ่าน มีประสบการณ์ต่างๆ มากมายที่เราสามารถเก็บเกี่ยวสิ่งต่างๆ ที่เป็นประโยชน์ ตลอดจนความสุขและพอใจที่ได้สัมผัสในการเรียน ปริญญาโท ยังอีกสิ่งหนึ่งที่ขาดไม่ได้ในการเรียนคือ

     เป้าหมาย คือ ความสำเร็จที่เราตั้งไว้ว่า และ จะทำทุกอย่างด้วยความชอบธรรม เพื่อให้บรรลุถึงจุดมุ่งหมายนั้น เพราะว่าไม่ว่าเราจะทำอะไรก็ตามสิ่งหนึ่งที่จะขาดไม่ได้คือ ความสุข ถ้าเราทำอะไรก็ตามที่อยู่บนพื้นฐานของคำว่า ความสุขแล้วไซร์ สิ่งที่ตามมาย่อมส่งผลต่อเราทั้งทางด้านร่างกายและจิตใจ

     จากคำบาลีที่ว่า  "ฉันทะ มูละกา"  หมายถึง ความพอใจเป็นรากฐานของชีวิต ถ้าเราปราศจาก ฉันทะ การเป็นอยู่ของเราก็ยากที่จะหาสุขในชีวิตได้
                                                                         

                                  ศรสกล  กัลยา

นิสิตปริญญาโท เอกวิจัยและสถิติทางการศึกษา

รหัส 556199130069